ब्रिक्स शिक्षा मंत्री एक दूसरे के साथ ज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने की अनुमति देने के लिए तंत्र विकसित करने पर सहमत हुए

पांच ब्रिक्स देशों ने मंगलवार को उच्च शिक्षा और तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (टीवीईटी) में अपने अकादमिक और अनुसंधान सहयोग को और मजबूत करने पर सहमति व्यक्त की।


मंगलवार को 13वें ब्रिक्स शिखर सम्मेलन के हिस्से के रूप में आयोजित ब्रिक्स शिक्षा मंत्रियों की 8वीं बैठक में, पांच ब्रिक्स (ब्राजील, रूस, भारत, चीन और दक्षिण अफ्रीका) देशों के मंत्रियों ने दो विषयों पर विचार-विमर्श किया - डिजिटल और तकनीकी समाधान का लाभ उठाना समावेशी और समान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने और अनुसंधान और अकादमिक सहयोग बढ़ाने के लिए।


गुणवत्तापूर्ण समावेशी शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए डिजिटल और तकनीकी समाधानों का लाभ उठाने की आवश्यकता के संबंध में, सदस्य राज्य अपने ज्ञान के आधार को उत्पन्न करने और विस्तारित करने पर सहमत हुए जो इस संबंध में पहल करने में मदद करेगा।


शिक्षा मंत्रालय के अनुसार, मंत्रियों ने एक दूसरे के साथ ज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने की अनुमति देने वाले तंत्र के निर्माण की सुविधा के लिए भी सहमति व्यक्त की। इनमें कुछ नाम रखने के लिए सेमिनार, नीतिगत संवाद, विशेषज्ञों के साथ बातचीत शामिल हो सकते हैं।


शिक्षा और अनुसंधान में अपने सहयोग को बढ़ाने के लिए, मंत्रियों ने ब्रिक्स देशों में उच्च शिक्षा संस्थानों के बीच संयुक्त और दोहरी डिग्री को प्रोत्साहित करने के अलावा, ब्रिक्स सहयोगी राज्यों के बीच छात्रों और शिक्षकों की गतिशीलता को सुविधाजनक बनाने पर सहमति व्यक्त की।


उन्होंने प्रत्येक ब्रिक्स देश के लिए तकनीकी और व्यावसायिक प्रशिक्षण और शिक्षा को प्राथमिकता वाले क्षेत्र के रूप में मान्यता दी और इस क्षेत्र में सहयोग को बढ़ावा देने के लिए अपनी प्रतिबद्धता व्यक्त की।


बैठक की अध्यक्षता करते हुए, केंद्रीय शिक्षा, संचार और इलेक्ट्रॉनिक्स और सूचना प्रौद्योगिकी राज्य मंत्री धोत्रे ने कहा कि भारत दुनिया भर में छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों, समुदायों और सरकारों द्वारा महामारी के प्रभावों को कम करने और वापस निर्माण के लिए किए जा रहे ठोस प्रयासों को स्वीकार करता है। एक अधिक लचीला शिक्षा प्रणाली। उन्होंने शिक्षा की पूरी क्षमता का उपयोग करने के लिए विशेष रूप से ब्रिक्स देशों के बीच बहुपक्षीय सहयोग के महत्व को रेखांकित किया।


धोत्रे ने आगे कहा कि शिक्षा का ऑनलाइन शिक्षण और डिजिटल वितरण प्रत्येक ब्रिक्स देश द्वारा निर्धारित शिक्षा क्षेत्र के विकास लक्ष्यों और लक्ष्यों को प्राप्त करने के महत्वपूर्ण साधन के रूप में उभरा है। इसलिए यह आवश्यक है कि हम सभी के लिए समावेशी और समान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच को बढ़ावा देने के लिए प्रौद्योगिकी का लाभ उठाने के महत्व को पहचानें।


ब्रिक्स शिक्षा मंत्रियों ने उन नीतियों और पहलों को भी साझा किया जो प्रत्येक देश ने शिक्षा पर कोविड 19 महामारी के प्रभावों को कम करने के लिए शुरू की थी।


भारत के लिए बोलते हुए, धोत्रे ने मल्टी-मोडल माध्यमों के माध्यम से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच प्रदान करने के लिए पीएम ईविद्या के तहत हमारी पहल के बारे में बताया। उन्होंने SWAYAM MOOCs प्लेटफॉर्म, SWAYAM PRABHA TV चैनल्स, DIKSHA और वर्चुअल लैब्स की बात की।


उन्होंने आगे कहा कि जब भारत समावेशी और समान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए डिजिटल और तकनीकी समाधानों की क्षमता का एहसास करता है, तो हम इस क्षमता के पूर्ण अहसास को प्रतिबंधित करने वाले डिजिटल विभाजन को कम करने और अंततः समाप्त करने की आवश्यकता को भी स्वीकार करते हैं।


इसलिए, विशेष रूप से सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित जनसंख्या समूहों के मामले में, डिजिटल उपकरणों सहित डिजिटल संसाधनों तक पहुंच में असमानता को खत्म करने के प्रयासों को तेज करने की आवश्यकता है। इस संदर्भ में उन्होंने कहा कि भारत डिजिटल इंडिया अभियान और एफटीटीएच कनेक्टिविटी के माध्यम से डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर का तेजी से विस्तार कर रहा है।


इस बैठक से पहले, ब्रिक्स नेटवर्क विश्वविद्यालयों के अंतर्राष्ट्रीय शासी बोर्ड की 29 जून को बैठक हुई थी, जिसमें सदस्य राज्यों द्वारा इस पहल के तहत अब तक की गई प्रगति पर एक नज़र डालने और इसे आगे बढ़ाने के तरीकों पर चर्चा की गई थी।


शिक्षा पर वरिष्ठ ब्रिक्स अधिकारियों की एक बैठक भी 2 जुलाई को सचिव उच्च शिक्षा अमित खरे की अध्यक्षता में हुई थी और इसमें यूजीसी के अध्यक्ष डीपी सिंह, एआईसीटीई के अध्यक्ष अनिल सहस्रबुद्धे और आईआईटी के निदेशक प्रो सुभासिस चौधरी ने भाग लिया था।